紅紅是初三學(xué)生，我在去外地講座的路上結(jié)識(shí)了她的母親，當(dāng)她母親得知我是做家庭教育研究時(shí)，滔滔不絕地對(duì)我講述了紅紅的種種“弊端”。說(shuō)紅紅是一個(gè)叛逆心很強(qiáng)的姑娘，尤其是對(duì)應(yīng)試教育的深?lèi)和唇^，一天到晚異想天開(kāi)，自己的小屋到處是各種文學(xué)刊物和小說(shuō)雜志。揚(yáng)言自己也要像少女作家韓涵那樣放棄讀大學(xué)，從小寫(xiě)書(shū)當(dāng)作家，甚至她要放棄高中直接從事寫(xiě)作。為此，她和媽媽經(jīng)常發(fā)生沖突，對(duì)媽媽讓她必須考上大學(xué)的要求抵觸情緒很大，幾乎到了無(wú)法溝通的地步。媽媽只要見(jiàn)她閱讀課外書(shū)就沒(méi)收，叫她背教課書(shū)紅紅就打瞌睡，常常是手里拿著課本睡覺(jué)，她媽媽覺(jué)得女兒這樣下去考高中真是要“泡湯”了。

      經(jīng)過(guò)腦象圖測(cè)試，紅紅是雙前左后腦優(yōu)勢(shì)，就是具有學(xué)習(xí)智能、創(chuàng)造智能和經(jīng)驗(yàn)智能，適合在許多方面發(fā)展，尤其是她的文學(xué)創(chuàng)作、繪畫(huà)天賦特別突出。我和她的交流使紅紅的思維很活躍，也很興奮，我進(jìn)一步引導(dǎo)她喚醒對(duì)享受學(xué)習(xí)的激情。思想一通，厭學(xué)抵觸情緒沒(méi)有了，常常是學(xué)至深夜不知困，她媽媽高興地告訴我：“每次模擬考試她都會(huì)前進(jìn)幾名，母女之間的沖突消失了，建立了平等、理解和諧的家庭氛圍。真是感謝腦象圖測(cè)評(píng)技術(shù)!"