孩子到了3、4歲，便會面臨很多特長班的選擇：彈琴、唱歌、繪畫、運動、演講、英語、手工……家長總希望在其中選擇一、兩項來培養(yǎng)孩子，隨著家長意識的不斷提高，培養(yǎng)孩子某項特長并不一定要孩子將來以此為職業(yè)，只是希望他們在掌握一技之長的同時能夠開發(fā)腦智、陶冶情操、學得自信！

　　然而，在選擇特長的時候經(jīng)常會遇到麻煩：有的孩子好奇心強、注意力轉(zhuǎn)移快、這是幼兒們的特點。他們可能對很多活動都有興趣，都要去參與，卻很難維持長久；還有一些孩子非常內(nèi)向、聽話，家長選了就去學，但一段時間下來，成績不理想，孩子也并不開心……那么您為孩子選擇的是不是他最喜歡、最擅長的呢？孩子在哪方面有潛力，決定于他們的腦功能狀態(tài)，與大腦這個物質(zhì)基礎(chǔ)是分不開的。 

　　例如：一個有繪畫天賦的孩子，在為他進行腦象圖測評后，會在腦區(qū)中出現(xiàn)相應(yīng)的特征圖以顯示該兒童在繪畫方面是有潛能的。

下圖提示該兒童具有很好的創(chuàng)造力，非常善于細節(jié)的觀察與描述，而且手指非常靈活。


下圖提示該兒童具有很好的藝術(shù)審美力。


   綜合以上這些特征可以看出，這名兒童具有很好的繪畫天賦。